Le iscrizioni sono chiuse.

LXL. Leggere per leggere Bologna è un progetto di Hamelin Associazione Culturale, presentato nell’ambito di progetto BO3.3.1l “Rileghiamoci” – PON Città Metropolitane 2014-2020 e del Patto per la lettura Bologna.
Il progetto è co-finanziato dall’Unione europea | Fondo Sociale Europeo | Programma Operativo Città Metropolitane 2014 – 2020.

Si tratta di un progetto che mira a formare educatrici ed educatori alla lettura attraverso un percorso di formazione della durata di due anni. Il percorso formativo si strutturerà in due fasi e prevede per le/i partecipanti un compenso per i mesi in cui saranno coinvolte/i.

In una prima fase le/i giovani selezionate/i saranno formate/i, in un corso di 300 ore, da Hamelin Associazione Culturale e dagli esperti delle altre realtà in rete rispetto all’utilizzo di linguaggi narrativi differenti – libri, immagini, fumetti, musica, serie tv, film, videogiochi, pubblicità –, mettendone al centro le peculiarità e le potenzialità, sia in quanto atti estetici sia in quanto strumenti per favorire l’indagine su sé e sugli altri, il dialogo, la riflessione, l’approfondimento e la sensibilizzazione alle tematiche d’interesse, con focus specifici sui bisogni speciali. Verranno inoltre inseriti come osservatrici e osservatori attive/i all’interno di attività culturali già in essere in città, e svolgeranno attività di indagine e monitoraggio su territori specifici e loro bisogni. Nella seconda fase invece saranno realizzati, in collaborazione tra le/i formatrici/ori, le/i corsiste/i e alcune realtà cittadine coinvolte, percorsi di promozione della lettura innovativi, accessibili e inclusivi per permettere alle/ai corsiste/i di sperimentare le loro capacità e di fare un’esperienza formativa progettuale e pratica situata, accompagnate/i da personale esperto, e utile alla città.

Descrizione del profilo formato

Il progetto punta a preparare una figura nuova, l’educatore/educatrice alla lettura, mettendo insieme per la prima volta eccellenze della città nelle diverse arti e forme narrative (letteratura, teatro, arti visive, cinema, linguaggi digitali, serie tv, videogiochi), molteplici mestieri che ruotano attorno al libro (promotori, bibliotecari, autori, progettisti, editori), ma anche esperienze improntate alla mediazione rispetto a target precisi, e all’inclusione di gruppi o persone con fragilità o bisogni speciali.

Le/I giovani seguiranno come osservatrici/ori, e poi come attori, importanti progetti delle realtà coinvolte nel progetto, per confrontarsi con approcci e metodologie nuove ed esportabili. Saranno inoltre destinatarie/i prime/i di un ciclo di masterclass, in parte aperto alla cittadinanza, con autori, autrici e artiste/i internazionali.

Le ragazze e i ragazzi formati saranno così capaci di intervenire con efficacia su diversi territori, forme e destinatari, promuovendo la lettura e le forme di narrazione come atto di partecipazione, incontro e attenzione alla realtà e agli altri, e migliorando la percezione e la vicinanza dei cittadini ai luoghi, ai linguaggi, alla cultura.

Contenuto del percorso (da svolgersi per quanto possibile in presenza, e se impossibile a distanza)

1. Introduzione: cosa significa leggere

2. Analisi di linguaggi e media (letteratura per giovani adulti, fumetto, albo illustrato, videogiochi, cinema, teatro)

3. Analisi del territorio

– Il sistema bibliotecario

– Panoramica sui territori di Bologna

– Presentazione delle principali realtà del territorio

– Gli uffici di zona e i centri territoriali

4. Consegna di metodologie e pratiche

– Forme di progettazione sulla città

– Bandi europei

– Forme di crowdfunding

5. Masterclass con ospiti internazionali

6. Partecipazione a progetti già in atto e attivazione di nuovi percorsi[mc2]

Attestato rilasciato

Attestato di partecipazione

Durata e periodo di svolgimento

° Primo anno:

gennaio 2021 – ottobre 2021 (formazione, partecipazione, analisi del territorio, progettazione)

° Secondo anno:

novembre 2021 – novembre 2022 (progettazione effettiva in collaborazione con le altre realtà coinvolte)

Numero partecipanti

12

Destinatari e requisiti di accesso

• Persone non occupate (per non occupati si intende: che hanno perso il lavoro, inoccupati alla ricerca di prima occupazione, disoccupati stagionali, o con lavori saltuari) al momento dell’inizio del percorso;
• Di età compresa tra 18 e 35 anni;
• Lettrici/lettori appassionati e in generale curiosi rispetto alle varie forme d’arte e di narrazione.

Modalità di iscrizione: TERMINE SCADUTO

Le/I candidate/i per iscriversi dovranno:

• compilare il form che trovano qui
• inviare il proprio Curriculum Vitae, una lettera motivazionale, l’autocertificazione di stato occupazionale (scaricabile qui di seguito) e copia di un documento di identità, tutto in formato pdf, a lxlbologna@gmail.com

Ci si può iscrivere entro le 12 del 7 dicembre.

Criteri e modalità di selezione

La selezione delle/dei candidate/i verrà fatta in un primo momento sulla base della corrispondenza tra i requisiti richiesti e quelli emersi dai documenti inviati. In un secondo momento tutte/i coloro che saranno ritenute/i idonee/i saranno convocati per un colloquio da svolgersi nel mese di dicembre, di cui verranno prontamente informate/i una volta terminata la prima fase di selezione.

Durante questa seconda fase verrà attribuito un punteggio che definirà la posizione della/del candidata/o in graduatoria, a partire da CV, preparazione culturale sui linguaggi, motivazione e propensione personale, anche tenendo in considerazione la necessità di creare un gruppo di lavoro quanto più possibile eterogeneo.

Verranno ammessi al corso le/i prime/i 12 in graduatoria. La graduatoria sarà utilizzata per assegnare eventuali posti vacanti per rinuncia o indisponibilità degli ammessi. 

Altri soggetti che hanno già aderito alla realizzazione del progetto

Altrevelocità, Archilabò, Archivio Videoludico, Associazione Senza il Banco, OfficinAdolescenti, Biblioteca Corticella, Biblioteca Spina, Bibli-os’ – Biblioteca S.Orsola, Biblioteca Salaborsa Ragazzi, Biblioteca Casa di Khaoula, Biblioteca Lame, BilBOlbul, Canicola, Cantieri Meticci, Casa del Gufo, Centro di aggregazione Il Ritrovo, Centro Documentazione Handicap / Cooperativa Accaparlante, Cineteca Schermi e lavagne, Collettivo Franco, Dom, Gli Asini, I.C. 4, I.C.21, Kepler 452, Lele Marcojanni, Museo Tolomeo, Nuova Biblioteca Multimediale I.I.S Aldini Valeriani, Progetto Xanadu, Scuola Cassero.

Contatti

Hamelin Associazione Culturale
Via Zamboni 15
40126 – Bologna
lxlbologna@gmail.com

1.Scarica qui:

Autocertificazione occupazionale

2.Scarica qui:

Scheda progetto

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Uno dei fili rossi che BilBOlbul 2017 prova a inseguire, e che probabilmente non si esaurirà nel corso di quest’anno, è il rapporto e dialogo tra il linguaggio del fumetto (e del disegno più in generale) e quello della musica e dei suoni. In particolare ci si è voluti concentrare sull’atto improvvisativo e performativo, dove i due media sono accomunati dal gesto e da un sottile equilibrio tra istinto e progetto. Sarà possibile farne esperienza in più occasioni che avranno Stefano Ricci come protagonista, in coppia con Pasquale Mirra al vibrafono e percussioni per un’esibizione al Teatro San Leonardo, per un incontro pubblico e per un laboratorio rivolto a studenti e giovani artisti; e con Giacomo Piermatti al contrabbasso e Vincenzo Core ai live electronics in occasione dell’inaugurazione della mostra personale Più Giù a Squadro Galleria Stamperia d’Arte.

Stefano Ricci, artista eclettico, pittore, grafico, illustratore, fumettista, è nato nel 1966 a Bologna e vive e lavora ad Amburgo. Disegnatore, dal 1985 collabora con la stampa periodica e l’editoria in Italia e all’estero. Depositonero, centoventidisegni (Mano ed. e Freon ed., 1999) e Depositonero/2 (Infinito ed., 2002) raccolgono una scelta di lavori. Nel 1997 pubblica Tufo, su sceneggiatura di Philippe de Pierpont, selezionato al Festival di Angoulême. Dal 1994 firma progetti di immagine coordinata e di collane editoriali per le quali è stato selezionato dall’ADI, Design Index 2000, per il premio Compasso d’oro 2000. Dal 1995 è curatore della collana “Edizioni Grafiche” della stamperia e galleria d’arte Squadro di Bologna ed è il fondatore e co-direttore della rivista “Mano und gestaltet Plakate”. Dal 2005 è docente della Fakultät Medien, Information und Design di Amburgo e dal 2004 è docente del corso di fumetto e grafica contemporanea al D.A.M.S. Gorizia, Università degli Studi di Udine. Dal 2003 è direttore artistico di “Bianco e nero” rivista del Centro Sperimentale di Cinematografia di Roma. Insegna disegno all’Università delle Arti Applicate di Amburgo. Dal 2008 dirige, con Anke Feuchtenberger, la casa editrice MamiVerlag.

Pasquale Mirra è considerato uno dei vibrafonisti più interessanti della scena nazionale ed internazionale. Ha studiato presso il Conservatorio di Salerno e successivamente si è laureato presso il Conservatorio Statale di Bologna. In ambito didattico svolge laboratori di strumenti a percussione presso le scuole primarie e collabora con il Museo della Musica di Bologna. Con L’Antoniano di Bologna ha partecipato alla realizzazione del progetto Tamino, rivolto ai bambini diversamente abili. Attualmente collabora con Danilo Mineo a un progetto didattico (I linguaggi che uniscono) rivolto all’educazione musicale, alla costruzione di strumenti musicali attraverso il riciclo dei materiali in vari istituti comprensivi statali di Bologna e Festival nazionali. Collabora e ha collaborato con grandi improvvisatori della scena mondiale, tra i quali: Michel Portal, Fred Frith, Nicole Mitchell, Lansinè Kouyatè, Aziz Sahmaoui, Tristan Honinger, Ernst Rijseger, Rob Mazurek, Ballakè Sissoko, Buch Morris, Jeff Parker, Micheal Blake, Fabrizio Puglisi, Paolo Angeli, Gianluca Petrella, Domenico Caliri. Dal 2008 collabora stabilmente con il noto percussionista americano Hamid Drake con il quale suona e ha suonato in diversi progetti partecipando a numerosi festival in America e in Europa. È membro del Collettivo Bassesfere, associazione per lo sviluppo e la diffusione della musica improvvisata e di ricerca.

Giacomo Piermatti nasce a Foligno (PG) nel 1986. Studia contrabbasso con Daniele Roccato e Stefano Scodanibbio. Nel 2011 ottiene al conservatorio di Perugia il diploma accademico di II livello con il massimo dei voti e la lode. Suona nel “Ludus Gravis”, unica formazione in ambito europeo costituita da soli contrabbassi dedita interamente alla musica contemporanea. Ha partecipato a numerosi festival internazionali come “Musica D’Hoy” di Madrid, “Rassegna di Nuova Musica” di Macerata, “Angelica” di Bologna, “Music of Changes” di Claipeda, “Gaida” di Vilnius, “Imago Dei” di Krems, “La Biennale” di Venezia, “Borealis” di Bergen, “Vinterfestuka” di Narwik. Nel 2013 ha suonato nel “Lucerne Festival Academy” ed è stato diretto, tra gli altri, da Pierre Boulez, Pablo Heras-Casado e David Robertson. Ha collaborato con Giancarlo Schiaffini, Julio Estrada, Vinko Globokar, Butch Morris e Gerard Pape. È stato premiato al concorso internazionale Valentino Bucchi, edizione 2011 ed edizione 2015, e al TIM- Torneo Internazionale di Musica, edizione 2012. Ha effettuato registrazioni radiofoniche per RadioTre e discografiche per  Wergo ed ECM.

 

in collaborazione con
Bologna Jazz Festival, Angelica, Unipol, Accademia di Belle Arti di Bologna, Conservatorio Giovanni Battista Martini, Scuola di Lettere e Beni Culturali dell’Università degli Studi di Bologna, Liceo Musicale Lucio Dalla, Liceo Artistico Arcangeli

Realizzato con il sostegno di Transbook Children’s Literature on the Move, cofinanziato dal progetto Europa Creativa dell’Unione Europea.

Transbook è un progetto europeo finanziato dal programma Europa Creativa 2014/2020 coordinato da Salon du livre et de la presse jeunesse (Francia) in partenariato con Hamelin Associazione Culturale (Italia), Europäische Kinder- und Jugendbuchmesse Saarbrücken (Germania), Tantàgora (Spagna), Arts Basics for Children (Belgio), Nobrow Ltd (UK) e Literárne informačné centrum (Slovacchia).

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